Blogue de opinião e divulgação.
Segunda-feira, 26 de Janeiro de 2009
Não somos, nem se prevê que sejamos um país de "doutores"!

 

Portugal mantém atraso educativo face à Europa

São apenas projecções feitas com base na evolução registada nas últimas décadas. Mas a confirmarem-se revelam números assustadores. Em 2025, apenas dois em cada dez portugueses terão uma licenciatura. A projecção é feita no relatório “Ensino Superior em 2030”, da OCDE. Se estes números se confirmarem, Portugal não vai recuperar o atraso em relação, à média dos países da OCDE. A estimativa revela que Portugal terá 19% de diplomados na população activa dos 25 aos 64 anos, ficando abaixo da média dos países da OCDE que é de 36% de licenciados. Na topo da tabela estará a Coreia com 59% de licenciados seguida do Japão com 57% de diplomados.

 

O relatório revela que se, as tendências registadas nos últimos anos continuarem, um número elevado de países vão aproximar-se de 50% de licenciados na população dos 24 aos 44 anos. O Japão, a Coreia e o Canada são os países com uma maior proporção de diplomados. Os Estados Unidos vão perder a sua vantagem e serão ultrapassados por 19 países. A partir das tendências registadas nas últimas décadas e de projecções, esta relatório traça um quadro demográfico do futuro, examinando o impacto das alterações demográficas na frequência do ensino superior.

 

Outra das conclusões do estudo aponta para o reforço da presença das mulheres nas universidades. O relatório revela que em 27 dos 30 países analisados a percentagem de mulheres no ensino superior vai ultrapassar os 50%. Na Áustria a percentagem de alunas deverá atingir os 70%. Actualmente as mulheres “estão em maioria” nos licenciados em quase todos os graus e áreas de saber. A excepção são os doutoramentos em que as mulheres continuam em minoria. Por áreas são os sectores da Matemática e Informática os que têm a mais baixa taxa de femininização. “Poderá esta igualdade na frequência do ensino superior inverter a desigualdade de salários entre homens e mulheres no mercado de emprego?” Os autores do relatório dizem que esta é uma pergunta a que não podem responder.

 

A expansão da frequência do ensino superior está normalmente associada a uma democratização no acesso ao ensino superior, ou ao aumento da probabilidade de aceder á universidade de grupos sociais menos favorecidos”. O relatório da OCDE sobre o futuro do ensino superior revela que. no futuro, a “composição da população estudantil poderá reflectir melhor a composição social da população”. Mas é difícil estabelecer uma relação directa entre massificação do acesso e a democratização dos sistemas. Até porque as alterações da dimensão da rede do ensino superior dependem das opções de política educativa na partilha de custos ou na diversificação dos sistemas.


( DE 09/12/08 )

CPQTC
 

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publicado por codigo430 às 22:41
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1 comentário:
De kaótica a 27 de Janeiro de 2009 às 01:16
Parabéns pelo prémio merecido:

http://opafuncio.blogspot.com/2009/01/prmio-dardos.html


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